全国人大代表刘秀云是一名有着32年教龄的老师，她一直比较关注教育问题，尤其是农村义务教育阶段的美育教育问题，她认为美育教育应该从娃娃抓起，同时还要加大专业人才教师队伍建设，进一步引导孩子去发现美、欣赏美，进而创造美。
2022年北京冬奥会开幕式上，一支来自河北山村里的娃娃们用希腊语演唱了《奥林匹克颂》，瞬间吸引公众关注。这支合唱团叫“马兰花合唱团”，由河北阜平县44名孩子组成，他们中最大的11岁，最小的5岁。让人惊讶的是，这支合唱团组建时间只有3个月，之所以能在短短3个月里排练岀精彩的希腊语歌曲，原因在于他们的演唱基础。说到这一点，七旬老人邓小岚功不可没。早在2004年，北京市退休警察邓小岚就在马兰小学开展音乐教学，她教孩子们演奏乐器、组建乐队，还时常去各地演出。十多年来，这支乐队不仅带动了马兰村的音乐氛围还将“音乐马兰”的名声传播到了奥运舞台。
据了解，我国一些偏远地区的农村小学，由于受师资力量、办学硬件、考核评价等影响，学生关于道德与法治、体育、音乐教学的开展很不规范。如今这种情况已成为我国农村小学教育的主要短板。在各地两会上有部分代表委员曾提出弥补这个短板，是推动我国小学教育质量提升的重中之重，具有重要的现实意义。
美育教育是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出，要把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“如何落实“五育并举”，如何在义务教育阶段，尤其是在农村中小学落实美育教育？刘秀云认为，首先要上好“美育第一课”，开展好启蒙教学，激发学生兴趣，开足开齐美育课程，让音乐美术的大门向每个孩子敞开。
刘秀云指出，在“双减”政策之下，这个问题更加值得我们深思。“减”的目的在于把学生从机械的简单重复、缺乏创造性的作业和补课负担中解放出来，在于增加学生发现自我、个性化发展的时间和空间。因此，随“双减”而来的学校课后延时服务就大有文章可做。
刘秀云建议，要加大对艺术教育师资队伍建设的经费投入。通过政府购买服务等方式，与艺术教育相关培训机构合作，向义务教育阶段学校提供美育教育教学服务，或着力培养小学阶段“全科教师”，或建立相关用人机制，聘用优秀社会文艺工作者或者城市退休美育教师到义务教育阶段学校兼职或者任教。其次，要提高美育教师待遇，吸引更多的高校毕业生或其他社会人员报考艺术类的教师资格，为艺术教师的招考、聘用提供较为充足的师资储备。同时，可以设立艺术师范学校，有计划地培养高水平的专业艺术教育教师。
全媒体记者：宋户户、郑彬
新媒体编辑：陈影影
